小班十二生肖的故事教案，（通用2篇）

小班十二生肖的故事教案(篇1)



小班十二生肖故事教案

：走进神奇的生肖世界

目标设定：通过本次课程，让小朋友们了解中国传统的十二生肖文化，培养他们对传统文化的兴趣和尊重。同时，激发孩子们的想象力和创造力，学会简单表达自己的属相及其特征。

一、生肖故事启航

活动准备：

教师准备十二生肖的图片或手偶。

创作或选取简短有趣的生肖故事，每个生肖一个小故事，内容贴近幼儿生活，易于理解。

讲述环节：

以“很久很久以前，在一个充满魔法的森林里……”为开头，逐一介绍每个生肖的来历故事，比如机智的老鼠如何赢得比赛成为第一，忠诚的狗为什么排在第十一位等。

二、生肖角色扮演

活动目的：通过角色扮演，加深孩子们对生肖特性的认识和记忆。

实施步骤：

分配角色：根据孩子的属相或者兴趣，让他们选择或被分配一个生肖角色。

制作道具：简单制作或绘制代表各自生肖的小头饰或胸牌。

情景表演：设置简单的场景（如生肖运动会、生肖聚会），鼓励孩子们用自己理解的方式表现生肖的性格特点。

三、生肖连连看：认知与配对游戏

活动目标：提升孩子们的观察力和记忆力，加强对十二生肖顺序的认识。

游戏规则：

准备两套生肖卡片，一套为生肖图案，另一套为对应的生肖名称或数字序号。

让孩子们轮流抽取并尝试配对，正确配对一对，就简要回顾该生肖的故事或特征。

四、创意手印生肖画

材料准备：水彩颜料、纸张、画笔、洗手液和毛巾。

活动流程：

示范引导：老师先展示如何利用手印和简单的线条创作出生肖的形象，如兔子（两个手指做耳朵）。

动手实践：孩子们选择自己喜欢的生肖，用手指和画笔创作生肖画，过程中教师巡回指导，鼓励创意发挥。

分享展示：完成作品后，每个孩子简单介绍自己的生肖画，增强语言表达能力。

五、与延伸

情感升华：引导孩子们认识到，就像十二生肖各有特色，每个人也都是独一无二的，我们要学会欣赏和尊重彼此的不同。

家庭作业：邀请孩子们回家后，向家人分享今天学到的生肖故事，或一起查找家人的生肖，进一步探索家庭成员之间的生肖趣事。

：生肖的奇幻旅程

通过这一系列丰富多彩的活动，不仅让小朋友们在欢乐中学习了中国的十二生肖文化，还促进了他们的社交能力、创造力和表达能力的发展。希望这次生肖之旅能在孩子们心中种下一颗热爱传统文化的种子，随着他们的成长而生根发芽。

小班十二生肖的故事教案(篇2)



小班教学教案：《奇妙的十二生肖冒险记》

教学目标：

认知目标：让学生认识并了解中国传统的十二生肖及其顺序。

情感目标：激发学生对中国传统文化的兴趣和喜爱。

技能目标：通过故事讲述、角色扮演等互动方式，培养学生的语言表达能力和团队合作能力。

教学材料：

十二生肖动物图片卡

故事绘本《十二生肖的传说》

角色头饰

音乐背景（适合营造氛围）

教学过程：

一、引入新课：生肖乐园的邀请函

活动：教师扮演“生肖爷爷”，手持一封装饰精美的“邀请函”，邀请孩子们去生肖乐园探险，引发学生好奇心。

目的：创设情境，吸引学生的注意力，引入十二生肖主题。

二、生肖故事时间：《十二生肖的传说》

活动：教师利用绘本讲述十二生肖的由来故事，边讲边展示对应的动物图片卡，帮助学生记忆。

互动：提问环节，如“谁是第一个到达天宫的生肖？”引导学生参与讨论，加深印象。

三、角色扮演：我是小小生肖

活动：分发角色头饰，让每位学生选择或随机分配一个生肖角色，进行简单的自我介绍：“大家好，我是活泼的小兔子/勇敢的小老鼠…”

目的：通过角色扮演，使学生更加融入故事，增强角色认同感。

四、生肖排序游戏：寻宝大冒险

活动设置：教室布置成一个寻宝地图，每个“宝藏点”贴有下一个生肖的线索或图片，学生需按生肖顺序找到所有宝藏。

分组：学生分成几个小组，每组一个小队长带领，合作完成任务。

目的：在游戏中巩固十二生肖的顺序，培养团队协作精神。

五、创意手工：我的生肖朋友

活动：提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让学生动手制作自己生肖的纸偶或面具。

分享：完成后，学生可以介绍自己的作品，说说为什么喜欢这个生肖。

目的：发挥创意，加深对各自生肖特征的理解和情感连接。

六、与反馈

回顾：集体回顾今天学习的十二生肖知识，强调每个生肖的特点和顺序。

分享感受：鼓励学生分享今天最有趣或最喜欢的部分，以及学到的新知识。

家庭作业：请学生回家后，与家人一起分享生肖故事，并尝试找出家中每个人的生肖。

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通过这堂充满趣味性和互动性的课程，不仅能让小班的孩子们了解到中国传统的十二生肖文化，还能在愉快的学习氛围中培养他们的多种能力。希望这次“奇妙的十二生肖冒险记”能在孩子们心中播下热爱传统文化的种子。