十二生肖的故事教案中班，《十二生肖的故事》（通用2篇）

十二生肖的故事教案中班(篇1)



一、教学目标

**知识与技能：**让幼儿了解并熟悉十二生肖的名称、顺序及其对应的动物形象。

**情感态度：**激发幼儿对传统文化的兴趣，培养他们尊重和热爱本土文化的意识。

**社会性发展：**通过故事分享，增进幼儿间的交流互动，提升团队协作能力。

二、教学准备

**教具准备：**十二生肖动物图片或模型，十二生肖故事绘本，与十二生肖相关的儿歌、动画视频等多媒体资源。

**环境创设：**布置与十二生肖主题相关的活动区角，如“生肖拼图”、“生肖涂色”等。

三、教学过程

【导入环节】——“猜猜我是谁”

教师展示十二生肖动物图片（部分遮挡），引导幼儿通过观察局部特征猜测动物名称，激发其参与兴趣。

适时揭示答案，引出本节课主题——“十二生肖的故事”。

【主体环节】——“讲述与探索”

子环节一：十二生肖的故事

**教师讲述：**借助绘本或动画视频，生动讲述十二生肖选定的神话传说，强调每个动物入选的原因及排列顺序。

**幼儿复述：**鼓励幼儿以小组为单位，尝试用自己的语言复述故事，锻炼语言表达能力。

子环节二：认识十二生肖

**认知学习：**逐一展示十二生肖动物图片，引导幼儿观察、描述动物特征，学习并记忆十二生肖的名称和顺序。

**游戏巩固：**开展“生肖接龙”、“生肖找朋友”等游戏，加深幼儿对十二生肖的认知。

【拓展环节】——“生肖创作与分享”

**艺术创作：**提供绘画材料，鼓励幼儿选择自己喜欢的生肖动物进行创意绘画，或将十二生肖编排成一幅主题画。

**作品分享：**幼儿展示并介绍自己的作品，阐述选择该生肖的理由或创作思路，增强自信心，提升公众表达能力。

四、教学评价与反思

**即时评价：**在教学过程中，观察幼儿参与活动的积极性、对十二生肖的认知程度以及团队合作情况，给予及时肯定与指导。

**课后反思：**总结教学效果，根据幼儿反馈调整教学策略，如是否需要增加实物模型操作、增设亲子共读十二生肖故事的家庭作业等，以进一步提升教学效果。

五、家庭延伸活动

建议家长陪伴孩子阅读更多关于十二生肖的故事书籍，或在生活中寻找与十二生肖相关的元素，如年历、工艺品等，引导孩子在生活中持续感知和学习传统文化。

十二生肖的故事教案中班(篇2)



中班教案：《十二生肖的故事》

一、活动目标

认知目标：了解十二生肖的顺序及所代表的动物形象，知道十二生肖与年份的对应关系。

情感目标：激发对传统文化的兴趣和尊重，体验中国十二生肖故事的魅力。

技能目标：通过听故事、讨论、绘画等多元活动形式，提升语言表达能力、想象力和动手能力。

二、活动准备

教具准备：十二生肖动物图片或模型，十二生肖故事PPT，空白画纸、彩色笔等绘画材料。

知识准备：教师提前熟悉十二生肖故事内容，了解相关文化背景。

三、活动过程

（一）情境导入：猜猜我是谁？

教师出示十二生肖动物图片或模型，引导幼儿猜测并说出它们的名字。

询问幼儿是否知道这些动物与我们的生活有什么特殊联系，引出“十二生肖”的主题。

（二）故事讲述：聆听十二生肖传奇

教师借助PPT，生动讲述十二生肖选拔赛的故事，强调每个动物如何凭借自身特点赢得一年的命名权。

在讲述过程中，适时提问，如：“哪位小朋友能猜到接下来出场的是哪个生肖？”“为什么老鼠会被选为十二生肖之首？”以保持幼儿注意力，加深理解。

（三）互动讨论：生肖大揭秘

排序游戏：分发十二生肖卡片，让幼儿尝试按照故事中的顺序进行排列，教师予以指导和纠正。

找找我的生肖：请幼儿找出自己出生年的生肖动物，分享该生肖的特点及喜欢它的原因，增强自我认知与归属感。

（四）创意表达：绘制我的生肖

提供空白画纸和彩色笔，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己最喜欢的生肖动物或者自己的生肖，并简单描述其特征和故事。

教师巡回指导，肯定幼儿的独特创意，引导他们互相欣赏、分享作品。

四、活动延伸

家园共育：建议家长在家与孩子一起查阅更多关于十二生肖的有趣知识，如生肖成语、生肖配对等，巩固课堂所学。

区域活动：在语言区投放十二生肖故事书，美工区提供十二生肖手工材料，让幼儿在自由活动中进一步探索和创作。

五、活动反思

教师在活动后记录幼儿参与情况，评估目标达成度，反思教学方法与策略的有效性，以便对后续类似主题活动进行优化调整。

通过本教案设计，中班幼儿不仅能了解到十二生肖的基本知识，还能在生动有趣的故事情境中感受中国传统文化的魅力，同时锻炼了语言表达、逻辑思维与艺术创作等多方面能力。