幼儿园大班十二生肖的故事教案，（通用2篇）

幼儿园大班十二生肖的故事教案(篇1)



幼儿园大班十二生肖故事教案

：开启生肖奇幻之旅

在幼儿园大班的温馨教室里，一场关于中国传统十二生肖的奇妙探险即将启程。通过生动有趣的故事讲述和互动活动，我们将带领孩子们走进一个充满想象与文化韵味的世界，让他们在欢笑中学习，于游戏中成长。

第一章：生肖传说的由来

故事讲述：开篇以一个轻松幽默的口吻，讲述玉皇大帝举办赛跑大会决定生肖排序的古老传说。使用动物手偶或图片，让每个生肖角色活灵活现，吸引孩子们的注意力。

互动环节：让孩子们猜测每个生肖为什么能排在当前位置，激发他们的想象力和推理能力。

第二章：生肖角色扮演

角色分配：让孩子们选择自己最喜欢的生肖，进行简单装扮或佩戴代表该生肖的小道具。

情景剧表演：分组创作简短的情景剧，展示生肖之间的友谊、互助或小趣事，培养孩子们的团队合作和表达能力。

第三章：生肖连连看

认知游戏：设计“生肖连连看”游戏，卡片上一面是生肖图案，另一面是该生肖的名称或特性介绍。通过配对游戏，帮助孩子们加深对十二生肖的认识。

教育意义：在游戏过程中穿插讲解每个生肖的性格特点和象征意义，引导孩子们理解中国传统文化中的生肖文化。

第四章：创意手工：生肖剪纸

艺术创作：指导孩子们进行简单的生肖剪纸活动，提供模板和安全剪刀，鼓励他们动手制作属于自己的生肖形象。

分享展示：完成的作品可以在班级展示墙上展出，让孩子们介绍自己的作品，提升自信心和表达能力。

第五章：生肖故事创作

思维启发：鼓励孩子们发挥想象力，围绕十二生肖创作自己的小故事。可以是生肖间的冒险故事，或是生肖帮助他人的温馨情节。

故事分享会：组织一次故事分享会，让孩子们轮流讲述自己的创作，老师和同学们给予积极的反馈和鼓励。

：生肖文化的传承与感悟

通过这一系列寓教于乐的活动，不仅让孩子们在快乐中学习了十二生肖的知识，更深刻地感受到了中国传统文化的魅力。我们希望，这次生肖故事教案不仅是一次课程的结束，而是孩子们探索和热爱中华文化的起点，让这份文化瑰宝在他们心中生根发芽，代代相传。

此教案旨在通过多样化的教学方法，使幼儿园大班的孩子们在享受乐趣的同时，对中国传统生肖文化有初步且深刻的理解，促进其多元智能的发展。

幼儿园大班十二生肖的故事教案(篇2)



幼儿园大班十二生肖故事教案

教学目标

认知目标：让幼儿了解并认识中国的十二生肖，学会顺序。

情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣和尊重。

能力目标：通过故事讲述和角色扮演，提升幼儿的语言表达能力和想象力。

教学材料

十二生肖动物图片或玩偶

故事绘本《十二生肖的传说》

手工材料：彩纸、剪刀、胶水

音乐：与生肖相关的儿歌

教学流程

一、引入话题：生肖猜猜乐

活动描述：教师以谜语形式介绍一种生肖动物，如“我有长长的耳朵，爱吃萝卜，是谁呢？”引导幼儿猜是“兔子”。通过几个例子，激发幼儿对十二生肖的好奇心。

二、故事时间：《十二生肖的传说》

活动内容：

教师使用绘本讲述十二生肖如何通过比赛决定排序的故事，强调每个生肖的特点和它们在比赛中的表现。

在讲述过程中，展示相应的生肖动物图片或玩偶，帮助幼儿形象记忆。

三、互动环节：我是小小生肖

活动描述：

让幼儿选择自己最喜欢的生肖，并简单说明为什么喜欢。

进行角色扮演游戏，幼儿可模仿该生肖的动作或声音，增强参与感。

四、创意手工：制作生肖面具

活动步骤：

分发彩纸、剪刀、胶水等材料。

指导幼儿根据所选生肖，绘制并裁剪出动物面部特征。

帮助幼儿将面具组装完成，佩戴上自己的生肖面具，进行展示和分享。

五、音乐律动：生肖儿歌舞会

活动安排：

播放与十二生肖相关的儿歌，如《十二生肖歌》，引导幼儿随着音乐跳舞。

幼儿可戴着自制的生肖面具，增加趣味性和参与度。

六、回顾

活动内容：

通过提问方式回顾今天学习的内容，如：“谁是第一个到达终点的生肖？”“你最喜欢哪个生肖，它有什么特点？”

强调每个生肖都是中国文化的一部分，鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的知识。

家庭作业建议

请家长与孩子一起寻找家庭成员的生肖，讨论每个生肖的特点，并尝试用简单的画作或手工作品表达出来。

通过这一系列的教学活动，不仅能让幼儿深入了解十二生肖的故事和文化意义，还能在寓教于乐中提升多方面的能力，加深对中国传统文化的认识和喜爱。